“七天成詩人”式的忽悠何以屢禁不止？　

　　忽悠，是北方一帶的俗語，大概是設圈套、蒙騙、讓人上當的意思。我人生第一次對“忽悠”有親身體會大概是高一的時候。當時父母在雜志上看到一則廣告，那是一套教材，聲稱可以激發潛能、開發腦力，自我訓練就能達到一目十行甚至過目不忘的境界，并且“30天速成”！不出所料，父母買下了它，然后逼我勤學苦練；最后雖然效果為零，他們依然深信不疑，懷疑我不夠努力……

　　因為那次被忽悠，父母付出了幾百塊錢的“學費”。如今時過境遷，這個數字已經飆升到了6.8萬元。據報道，在上海一家名為“腦立方”的培訓機構，宣稱花上幾天時間開發右腦，就能讓孩子“過目不忘”“七天成為詩人”，甚至蒙著眼睛都能辨別物體的顏色……不少家長一擲千金之后，才發現以上描述不是奇跡，而是忽悠。

　　其實，人腦開發和利用至今仍是科學之謎，而恰恰這個“謎”字給“大忽悠”們提供了發揮的空間。它們往往利用信息不對稱，打著新發現、新產品的旗號，輕則花言巧語、夸大療效，臉皮厚的直接生搬硬造、招搖撞騙。就像“蒙眼辨色”“過目不忘”“1小時創作20首古詩”，只要稍稍想一下就會覺得荒謬。但奇怪的是，社會上這類的培訓機構生意興隆——它們似乎只要喊出“效果神奇”的廣告，擺出潛能開發、全能、速成等關鍵詞，家長們就會爭先恐后地掏腰包。

　　這些換湯不換藥的忽悠，為什么屢禁不止？按照業內人士的說法，因為這門生意太好做了：教育培訓門檻高，那就在經營范圍上打擦邊球；家長學生一般都好忽悠，基本日進斗金，即便有人不滿大不了退學費，或者被關停，換個地方還能東山再起……從目前情況看，對于這類培訓機構，大力打擊是必須的，教育部門、工商管理部門等不妨加強信息溝通與協作，對相關培訓機構的資質嚴加審核，對違法行為嚴加處理；從長遠來看，今后還需要完善教育培訓市場的法律法規，徹底加強教育培訓機構的準入、審批和監管。

　　當然，斬草容易，至于能否除根還得看“買方”。現在對于有關課外培訓的是非，人們總會將矛頭對準教育焦慮的父母，對準不理性的教育心態，然后仿佛進入了一個死循環。確實，教育焦慮短時間難以化解，這一點必須承認。但目前至少需要逐步提升公眾對于教育的科學認識。

　　天下的父母都愛孩子，卻未必會愛孩子。以教育來說，這件事絕對沒有捷徑可走，并不是什么都學、學的越多越好，也不是高投入就能換來高產出……教育是門科學，跟著感覺走，依靠人云亦云做判斷，很可能跑偏；只有對教育增加科學的認識，或許才能少一些短期功利，多一些“風物長宜”；少一些“媽媽以為”，多一些“孩子適合”……

　　(廣州日報評論員 夏振彬)