究竟什么導致了“男孩危機”？

　　教育忽視了男孩特點

　　男孩的學業成就、體質、心理以及社會適應所面臨的重重危機都與現行教育模式有密切的關系。現行教育模式忽視了男孩與女孩不同的學習方式。與女孩不同,男孩更傾向于以運動、實驗操作、使用計算機、參與體驗的方式學習。

　　男孩發育落后

　　研究證實，從胎兒起，男孩在生理和心理發育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追趕上女孩。在心理發育方面，英國學者GeoffHarman的量化研究指出，在11歲時，男生口語能力、讀寫能力和計算能力的發育水平分別比女生晚11、12和6個月。研究還表明，在自制力和言語發展上，男孩的落后尤為突出。

　　家長呵護過度

　　對于“男孩危機”這一現象，不少人士認為，這個和如今的家庭教育有很大關系，“現在和過去不一樣了，都是獨生子女，再加上重男輕女的家長也為數不少，所以男孩在家都跟眼珠子似的，男孩養得太嬌了！”教育專家孫云曉表示，獨生子女問題確實是重要原因，嬌生慣養使男孩運動量嚴重不足，肥胖或瘦弱，缺少男孩陽剛氣質。

　　“男孩危機” 是中國特有嗎？

　　其實不僅在中國很突出，也是一種國際現象

　　“陽衰陰盛”的現象不僅在中國很突出，也成為一種國際現象。

　　以教育為例，根據美國教育部的數據，早在2009年美國女性在高等教育中獲得大專學位、學士學位、碩士學位甚至是博士學位的人數都超過男性，女性獲得了57%的應用科學學士學位和58%的碩士學位。2014年3月，英國大專院校招生服務機構的數據顯示，今年英國國內申請大學的學生中，女生比男生多出8萬人，而且這一趨勢還將繼續。

　　專家介紹說，要改變這種現象，家庭教育要跟得上，不要從小把男孩當女孩養，老爸的榜樣力量必不可少。

　　學校不能缺位，幼兒園不要只有女教師，要從小幫男孩樹立性別觀念，多給他們勇于擔當、獨立能力的機會。

　　社會要形成一種氛圍，影視、文藝作品等不能鼓勵和炒作男性“女性化”。

　　當然，在糾正的同時，還要注意保護孩子的天真，過速過快皆不可取。(綜合中青報 光明日報 人民日報官方微信)

　　現在問題來了

　　“男孩危機”究竟如何破解？

　　那么，“男孩危機”究竟該如何破解，男孩子究竟該怎么教育呢？專家也提供了一些借鑒。

　　男孩控制力稍差，多安排活動課程

　　“男孩子前額葉的發展速度比女孩子要慢，表現是規則意識和控制能力都不如女生。一般要到高中，男孩和女孩生理發育的這部分才會‘追齊’，在小學階段差別則會很明顯。”江蘇心育名師、南京市家庭教育學會理事楊靜平在接受揚子晚報記者采訪時說。

　　“中國的小男孩是比較可憐的，因為大多數的小學課程都是靜態的課程，不符合小男生好動的特點的。因此很多老師反映男生上課不聽講，其實一堂40分鐘的課已經超過他的專注時間了。”楊靜平指出，從學校教育角度來說，一方面要增加課堂的豐富性，不斷為學生營造新的興趣點，另一方面要盡可能增加戶外課程。