“全班同學(xué)肯定都會(huì)很羨慕我，因?yàn)檫@是李叔叔的QQ號(hào)，節(jié)假日的時(shí)候我就可以給他留言跟他聊天，匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活。”11歲的易文麗拿著記有9位數(shù)字的小紙條如獲至寶。
易文麗就讀于四川羅江縣李廣宏中日友好僑愛學(xué)校的5年級(jí)，她口中的“李叔叔”正是學(xué)校的捐建者旅日華人音樂家李廣宏。李廣宏中日友好僑愛學(xué)校，即羅江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校在“5·12”汶川特大地震中受災(zāi)嚴(yán)重，教學(xué)樓主體倒塌，設(shè)施設(shè)備全部損毀。得知情況后，李廣宏個(gè)人出資50萬元人民幣，幫助該校重建綜合樓。
無論是開工建設(shè)，還是竣工典禮，甚至是孩子們的開學(xué)典禮，身處日本的李廣宏都不遠(yuǎn)萬里來到學(xué)校，給學(xué)生們帶來一次又一次的音樂盛宴。“上次李叔叔帶來了好多音樂家，有個(gè)阿姨拉的小提琴好好聽，我也想像他們一樣多才多藝。”談到多次來校的“李叔叔”，易文麗和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向記者講述留在他們心中最美好的回憶。
除出資建樓外，這位在日本打拼多年小有積蓄的華人音樂家，還捐助了很多圖書讀物、音樂器材，并多次組織各國(guó)音樂家到學(xué)校為孩子們帶來精彩紛呈的音樂盛宴。
記者經(jīng)過多方努力，通過互聯(lián)網(wǎng)與李廣宏取得了聯(lián)系。李廣宏說，他只是盡個(gè)人最大的努力去幫助地震災(zāi)區(qū)的孩子們。“個(gè)人的力量和國(guó)家、團(tuán)體是無法比擬的，但是我這么多年攢起來的錢也是可以做一點(diǎn)實(shí)事的。”
談到學(xué)校三年來發(fā)生的巨大變化，李廣宏如數(shù)家珍：綜合樓的食堂可以提供400多名孩子的午餐，圖書室里有各種讀物可供借閱，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道可以讓孩子們?cè)谏厦姹M情地奔跑，學(xué)校廣場(chǎng)正在修繕……他告訴記者，“學(xué)校里一點(diǎn)地震的痕跡都看不到，到處都是孩子們天真無邪的笑臉。”盡管物質(zhì)方面的援助早已結(jié)束，但李廣宏卻決定長(zhǎng)期地支持學(xué)校，尤其是精神生活方面。“下一步，我還會(huì)組織一些音樂同行到羅江去。”
在“5·12”汶川地震災(zāi)區(qū)，像“李廣宏中日友好僑愛學(xué)校”這樣由華人華僑捐建的學(xué)校還有很多，它們由來自世界各地的愛心匯聚而成：北川中學(xué)、道行中學(xué)、蒲陽中學(xué)、通濟(jì)小學(xué)、尚義小學(xué)……一座座安全的學(xué)校在震災(zāi)區(qū)拔地而起。截至目前，海外華人華僑因震捐建272所的僑愛學(xué)校，已全部投入使用。
彭州通濟(jì)中學(xué)是地震后開工的首個(gè)僑愛學(xué)校，于2009年9月15日竣工投入使用，占地68.2畝，擁有辦公室、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、餐廳、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、生活服務(wù)用房等，可容納36個(gè)班級(jí)的中學(xué)生就讀。親歷了地震的老師鐘小莉告訴記者，“我做夢(mèng)也沒想到學(xué)校會(huì)修得這么漂亮，大家已經(jīng)逐漸走出地震的傷痛，孩子們的明天也會(huì)越來越美好。”
看到窗明幾凈的新學(xué)校，都江堰市蒲陽中學(xué)校長(zhǎng)莫茂林笑得合不攏嘴，“學(xué)校的建設(shè)質(zhì)量是非常過關(guān)的，孩子們不僅有了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也有了一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。”(完)
