《孫子兵法》最有價(jià)值的文化遺產(chǎn)是其哲理智慧，跨越時(shí)空影響著人們的觀念行為。所蘊(yùn)涵的人文價(jià)值，應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的傳統(tǒng)人文精神；所蘊(yùn)涵的哲理智慧，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維能力和創(chuàng)新精神；蘊(yùn)涵的倫理道德觀，有助于提升大學(xué)生人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)、情感等基本素養(yǎng)，從而提高人才的綜合素質(zhì)。因此，現(xiàn)代大學(xué)生不能不研讀《孫子兵法》。

　　于是，周泯垣將《孫子兵法》轉(zhuǎn)識(shí)成智，以孫子精髓結(jié)合案例運(yùn)用于大學(xué)生生活中。他告誡大學(xué)生，《孫子兵法》是做事方法中最具宏觀思維的策略方法，人生難免遇到挫折，知法何需用兵”，真正懂得《孫子兵法》之方法者，是無須用兵的。他希望藉由案例導(dǎo)讀，幫助大學(xué)生“知彼知己”、“勝兵先勝”、“避實(shí)擊虛”、“創(chuàng)機(jī)造勢(shì)”，進(jìn)而達(dá)到孫子“不戰(zhàn)全勝”、“百戰(zhàn)不殆”的最高理想與目標(biāo)境界。

　　周泯垣告訴記者，《孫子兵法與案例導(dǎo)讀》一書以大學(xué)生為撰寫目標(biāo)主體，從大學(xué)生面向生活、面對(duì)社會(huì)及進(jìn)入職場(chǎng)角度切入。該書除了將《孫子兵法》的理論白話，原文內(nèi)容淺顯翻譯外，各篇內(nèi)容架構(gòu)予以圖表輔助，使深?yuàn)W難懂之兵學(xué)重點(diǎn)化、簡單化、圖表化，并將各篇關(guān)鍵思想輔以50個(gè)生活案例導(dǎo)讀，融合于學(xué)習(xí)、生活、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、管理、談判、商業(yè)、職場(chǎng)、愛情、創(chuàng)意等方方面面，以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果。

　　許多大學(xué)生學(xué)習(xí)《孫子兵法》精髓后，在處理日常生活問題時(shí)，思慮會(huì)比較整體考慮而周密。周泯垣說，他們懂得了不能為了贏得戰(zhàn)術(shù)，而輸了戰(zhàn)略；贏了戰(zhàn)爭(zhēng)，而輸了和平；贏了面子，而輸了里子；贏了一時(shí)，而輸了全部；贏了爭(zhēng)吵，而輸了婚姻；表面上贏了，實(shí)質(zhì)上輸了的道理。

　　周泯垣認(rèn)為，“海峽兩岸大學(xué)生孫子兵法友誼辯論賽”非常有意義，其中友一道辯題“獲得勝負(fù)的關(guān)鍵是實(shí)力還是智慧”，對(duì)大學(xué)生很有啟迪。有的大學(xué)生在自己的博客中寫道：《孫子兵法》是古代兵法，也是新時(shí)代的兵法，是新時(shí)代的大學(xué)生“智慧之法”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的校園里何未來的人生道路上，生存之道，發(fā)展之道，成功之道，“不可不察也”。