子魚老師指出，他在臺灣開辦的詩歌創作課程不僅配合撕畫，也會融入其他形式，把詩歌跟折紙結合，以發散孩子們的思維；還有魚拓，用宣紙將魚的形態拓出來，再把與大海、魚兒有關的詩寫在邊上；子魚老師還曾去過海邊撿一塊大石頭，把詩歌寫在上面……挖空心思在形式上做改變，子魚老師精心設計的快樂寫詩教學，讓每一個孩子都high翻天。
同行的葉惠貞是新竹市教育大學附屬小學的語文老師，據她介紹，臺灣小學的課堂教育形式多樣，且非常重視培養學生的興趣和開發他們的想象力。(《海峽導報》 記者 張燕娟 實習生 王艷君 通訊員 李菁 文/圖）
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