近日，陜西綏德一產(chǎn)婦入院待產(chǎn)期間，因無法忍受產(chǎn)前疼痛，從醫(yī)院5樓跳下身亡。此前，院方診斷認為該產(chǎn)婦順產(chǎn)難產(chǎn)風(fēng)險較大，多次建議實施剖宮產(chǎn)，產(chǎn)婦本人也多次要求剖宮產(chǎn)，但均被其家屬拒絕。不過，產(chǎn)婦丈夫?qū)Υ苏f法進行了否認，稱家屬在生產(chǎn)過程中多次要求剖宮產(chǎn)，但都遭到了醫(yī)院方面的拒絕。(9月5日 中國青年網(wǎng))

　　無法承受分娩之痛，產(chǎn)婦請求剖腹未果的情況下選擇自殺，這起極端事件成為街頭熱議的焦點。在廓清事實真相之前，醫(yī)生、丈夫都急于占據(jù)輿論上風(fēng)，各執(zhí)一詞抖包袱，而卻又都成為謾罵的對象。是啊，無論主要責(zé)任是誰，雙方都有不可推卸的責(zé)任，相信真相很快會浮出水面，責(zé)任者也會受到應(yīng)有的道德譴責(zé)和法律懲罰。

　　然而，這起事件最值得人深思的是并不是醫(yī)院和家屬的對與錯，而是對生命的漠視和褻瀆，我們更應(yīng)該看清悲劇背后折射的社會詬病。

　　當(dāng)今社會，人們抗挫折能力普遍較低，尤其是青年人經(jīng)受不住一點挫折和壓力，每當(dāng)受到委屈、遇到困難時，想到的首先是如何結(jié)束生命，而不是如何面對困難，戰(zhàn)勝困難。分娩之痛確實常人難以忍受，但是采取這樣極端的方式結(jié)束的不只是自己的生命，還有一個幼小的生命，實在令人扼腕嘆息。

　　這起悲劇為我們當(dāng)下的教育工作上了一堂生動的教育課。如今很多人，找不到工作自殺、失戀自殺、就連家庭作業(yè)完不成，孩子都相約集體自殺，當(dāng)年抗戰(zhàn)英雄們?nèi)绻�這點痛苦都承受不住，怎么承受敵人的嚴刑拷打，怎么取得戰(zhàn)爭的最后勝利。

　　由此可見，如何培養(yǎng)人們的抗挫折，抗打擊能力是教育部門首當(dāng)其沖的工作。這項工作尤其是從娃娃抓起，家長和老師對孩子的任何問題都應(yīng)該予以重視，不能小事了了，讓孩子樹立接受批評的勇氣，對孩子的心理問題應(yīng)該隨時關(guān)注，多與孩子溝通，避免偏執(zhí)陰影籠罩，有意識讓孩子經(jīng)歷一些挫折鍛煉，通過挫折教育讓孩子提升抗挫折能力。

　　人的一生不會一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，讓我們都做個堅強的勇敢者，用積極地心態(tài)面對生活，面對我們寶貴的人生。