成長“陰影” 漫畫作者 李法明
“這是一本書，專為6—12歲天天被家長罵的小孩編的”。近日一本《斗媽大全》在微博和網絡上迅速躥紅，令網友稱奇的是，作者竟是兩位北京的四年級小女孩，稚嫩的筆觸和配圖讓這本《斗媽大全》詼諧十足，二十余招“斗媽”招式令人忍俊不禁，不少網友看完都大呼“了不得！不得了！”
據稱，《斗媽大全》“專為6—12歲天天被家長罵的小孩編寫”，可謂受眾定位明確。應付被家長罵的招數，包括顧左右而言他、服軟裝委屈裝哭、嬉皮笑臉轉移話題、“陽奉陰違”暫且躲過訓斥、假意離家出走等，而且配有手繪的漫畫，顯現出古靈精怪的靈氣和幽默。當然，《斗媽大全》彰示的不僅僅是兒童的搞怪靈氣，還顯露出更深層的家長與孩子溝通問題，和社會層面上的家庭教育問題。
如何溝通是家長與孩子之間非常重要的內容。溝通方式的不同，孩子有不同的人格養成。是苦口婆心的說教，是循循善誘的引導，還是赤裸裸的威逼利誘，培養出來的孩子，在心理、人格以及社會融入等方面具有很大的差異，并且會對以后的人生發展造成深遠影響。少年兒童處于身心發展的關鍵時期，心理、人格等處于塑造時期，外力對其具有重要影響。天真爛漫、渴求自主、希望得到平等對待，而且已經具有了初步的“個人隱私”，這些，都希望得到家長的承認和尊重。
再者，學習成績問題也是家長和孩子之間重要的話題。望子成龍、望女成鳳是每個家長的期望，無可厚非。但少年兒童身心發展尤其應該尊重客觀規律，順勢而為，不可違逆天性。少年兒童心理特別敏感，成績稍不理想時尤其如此，因此“討厭拿自己跟別人比較”，討厭家長喋喋不休地灌輸所謂“正統思想”，討厭自由時間被無休止的“特長班”所占據。當孩子的自然吁求與家長的“殷切期望”發生交錯時，家長與孩子間的關系就容易“擦槍走火”。于是，耐心消失之后，家長或訴諸打罵，或威逼利誘，這就更加偏離了少年兒童健康發展的軌道。
家庭是社會的細胞，家長是孩子最初的老師，家庭教育對孩子的人格發展、心理發育和自我養成都具有深刻影響。不良的教育方式，雖然可能有效，能夠教育出“成績好、上名�！钡暮⒆�，但對于人格養成和心理健康埋下了瑕疵，而這些“軟素質”會影響孩子的一生。
教育的基本目的是什么？是片面追求好成績、好學校、好工作、好前途，還是追求身心全面發展的真正的人？家長期望孩子成才本沒有錯，然而一些家長通過犧牲孩子的人格發展和心理健康來達到“成才”的目的，全然不考慮“成人”的前提，這就有失偏頗了�！抖穻尨笕分档妹恳晃患议L反思。(凌國華)
