清朝劉銘傳就已在臺(tái)灣建設(shè)鐵路，臺(tái)灣鐵路基石并非是日本人奠下。圖為2011年臺(tái)鐵慶祝集集線(xiàn)復(fù)駛通車(chē)，2輛蒸汽火車(chē)頭CK101、CK124吸引鐵道迷等追逐拍攝留戀。（圖片來(lái)源：臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)1月27日消息　據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，臺(tái)當(dāng)局“教育部”今天將召開(kāi)課程審議會(huì)，決定高中語(yǔ)文科及社會(huì)科課綱怎么調(diào)整。面對(duì)臺(tái)獨(dú)人士質(zhì)疑“去臺(tái)灣化”，“教育部長(zhǎng)”蔣偉寧說(shuō)：“這次微調(diào)是讓教科書(shū)符合‘憲法精神’，完全沒(méi)有去臺(tái)灣化，去日本化倒是有一點(diǎn)。”臺(tái)灣學(xué)者表示，現(xiàn)有歷史教科書(shū)，對(duì)日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣，太多歌功頌德，不適當(dāng)。

　　臺(tái)灣12年基本教育今年8月上路，但鑒于高中九九課綱實(shí)施后產(chǎn)生若干整合銜接的問(wèn)題，“教育部長(zhǎng)”蔣偉寧決定微調(diào)，去年已公布自然和數(shù)學(xué)領(lǐng)域課綱，今年要決定語(yǔ)文和社會(huì)課綱如何調(diào)整，但獨(dú)派及一些民進(jìn)黨人士將前往抗議。

　　微調(diào)是為符合“憲法精神”

　　“教育部主秘”王作臺(tái)說(shuō)，這波課綱微調(diào)，主要是讓將教科書(shū)內(nèi)容及用詞符合“憲法精神”。以地理科來(lái)說(shuō)，將原先教科書(shū)中提到關(guān)于“中國(guó)”的名詞，一律改為“中國(guó)大陸”。譬如原先課綱中提到“中國(guó)的人口及都市”，調(diào)整成“中國(guó)大陸的人口及都市”。

　　至于歷史科，王作臺(tái)表示，現(xiàn)行高中教科書(shū)臺(tái)灣史與中國(guó)史切割太清楚，造成不連貫，且許多臺(tái)灣史內(nèi)容偏離“憲法”稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，這次決定調(diào)過(guò)來(lái)。

　　現(xiàn)行高中歷史教科書(shū)對(duì)于日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣期間太過(guò)歌功頌德，好像現(xiàn)在臺(tái)灣的建設(shè)，都是以前日本人打的基礎(chǔ)。微調(diào)后的歷史課綱，不美化日本殖民統(tǒng)治，而是強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣主體性。

　　不再美化日本殖民統(tǒng)治

　　臺(tái)灣文化大學(xué)史學(xué)系兼任教授王仲孚表示，現(xiàn)有歷史教科書(shū)，對(duì)日本殖民統(tǒng)治臺(tái)灣，太多歌功頌德，不適當(dāng)。譬如現(xiàn)行教科書(shū)說(shuō)日本人當(dāng)年在臺(tái)灣衛(wèi)生做得很好，但真正原因是為了讓更多日本人愿意移民臺(tái)灣，出發(fā)點(diǎn)根本不是為臺(tái)灣人著想，這一點(diǎn)教科書(shū)應(yīng)該講清楚。

　　王仲孚又舉例，現(xiàn)在歷史教科書(shū)說(shuō)日本人在臺(tái)灣建設(shè)鐵路，成為之后臺(tái)灣鐵路發(fā)展的基石。但事實(shí)上，在日本人之前，清朝劉銘傳就已在臺(tái)灣建設(shè)鐵路。

　　語(yǔ)文科方面，范文增加了楚辭、荀子與史記的文章，期使文化經(jīng)典教材的選材范圍能夠涵蓋傳統(tǒng)經(jīng)史子集各部分，以更具代表性。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 王文英）

臺(tái)當(dāng)局“教育部”微調(diào)高中歷史課綱“去日本化”內(nèi)容（圖片來(lái)源：臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》）