欲知大道,必先為史。青少年是祖國的希望、民族的未來,青少年階段也是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。由于年齡和閱歷的原因,青少年對黨史了解比較少。在青少年群體中扎扎實實地開展黨史學習教育,不僅是落實黨中央在全黨開展黨史學習教育工作部署的重要內容,也是新時代學校教育的重要政治任務,更是推動青少年健康成長,培養我國社會主義事業建設者和可靠接班人的迫切要求。

　　在慶祝中國共產黨成立100周年之際,在全黨深入開展黨史學習教育之際,扎實推動黨史學習教育走進青少年顯得尤為重要和十分緊迫。在具體的工作實踐中,既要積極推動黨史學習進教材、進課堂,組織編寫“四史”教育大學生讀本、中小學生黨史學習讀本等教材,更需尊重青少年主體特點,創新黨史學習教育解讀方式,使青少年能夠聽得懂、愿意聽。只有這樣,才能激發青少年學習黨史知識的熱情,培養他們學習黨史知識的濃厚興趣,使他們源源不斷地從黨史中汲取智慧和力量。

　　創新青少年化解讀要貼近時代。在數字技術不斷更新迭代的今天,面向青少年群體的黨史學習教育必須富有時代氣息和強大吸引力。青少年往往對新科技和新事物充滿好奇與興趣,要充分利用“互聯網+”思維讓黨史學習教育走“新”更走心。比如,可以通過短視頻、H5小游戲、rap傳唱等新時代表達方式講述紅色故事,通過青少年用戶聚集的平臺加強傳播,讓黨史學習教育插上科技翅膀、打上時代烙印,使青少年樂于接受、喜聞樂見,讓黨的百年奮斗故事走進當代青少年心中。

　　創新青少年化解讀要活潑形式。講好黨史,就得了解青少年喜歡什么樣的形式,讓黨史學習教育更接地氣。要打破單一課堂講授的方式,靈活運用影視作品、圖片展覽、微黨課、“行走的黨課”、情景黨課等青少年更容易接受的創新方式,抓好青少年黨史學習教育。比如,“網紅”黨史題材電視劇劇《覺醒年代》就是很好的例子,沒有枯燥乏味的說教,沒有簡單粗暴的灌輸,不回避曾經走過的彎路、不掩飾曾經遭遇的困難,充滿人間煙火氣的場景讓原本書寫在教科書中的歷史人物、歷史事件鮮活了起來,感召了很多人。

　　創新青少年化解讀要親身體悟。青少年思想活躍,有好奇心,說教式、強制式和灌輸式等生硬的傳統教育模式,莊嚴有余、活潑不足,很容易讓青少年產生排斥心理,難以引發心靈共鳴。要變傳統的灌輸式教育為互動式、沉浸式體驗,讓青少年從親身實踐中感悟、成長。比如,音樂課上,可以引導青少年學唱或原創黨史相關的歌曲;美術課上,可以引導青少年用畫筆畫出心目中的英雄形象;語文課上,可以引導青少年朗誦革命詩句,或者寫下想對黨說的心里話……動手、動口、動腦相結合的實踐式紅色課堂,比傳統的課本學習更能激發青少年的興趣、打動青少年的心靈,在耳濡目染、潛移默化中把紅色傳統、紅色記憶、紅色基因根植于青少年心中。

　　做好青少年黨史學習教育工作,事關黨的事業傳承與發展。引導青少年正確了解黨史國史、黨情國情,將在青少年心中撒下愛黨愛國的種子,助力青少年成長為新時代的棟梁之才。(羅建華)