給幾個班級講解過不良校園貸的危害后，湖北漢江師范學院的輔導員毛晶玥發(fā)現(xiàn)，“問題比想象中嚴重”。

　　隨著不良校園貸問題的不斷發(fā)酵，不少高校開始向學生普及相關知識。和其他輔導員一樣，毛晶玥把講課的主題聚焦在告訴學生“如何樹立正確的消費觀”。可幾次課下來，很多學生不以為然，甚至有班干部和成績拔尖兒的學生當面說，“老師，我覺得超前消費沒什么。”

　　講課的次數(shù)越多，她也越來越清晰地發(fā)現(xiàn)，不良校園貸隱藏的“坑”還有很多。已從事學生工作4年的毛晶玥決定一探究竟，2017年上半年，通過搜索，她加入了10多個不良校園貸的社交網絡群，臥底半年，將所見所聞寫成文章，還制成了短片發(fā)到網上，引發(fā)了廣泛關注(詳見《中國青年報》2017年12月29日報道《80后女輔導員揭不良校園貸陷阱》)。

　　貸款平臺變著花樣偽裝

　　“要接觸校園貸太容易了，學校的廁所里都有宣傳廣告。”毛晶玥說。

　　她的“臥底”也比想象中要順利很多：輸入幾個關鍵詞，隨便一檢索，就找到了與不良校園貸相關的10多個App和公眾號。申請加入的幾個社交群也在簡單問及個人信息后，很快就通過了她的申請。

　　毛晶玥表示，現(xiàn)在的大學生價值觀更加開放和多元，一些學生認為“用明天的錢去過今天的生活”再正常不過。但實際上，學生一開始只是想出去旅游，或者想買個一兩千元的東西，借了錢才發(fā)現(xiàn)，半年多欠款就滾到了10萬元。

　　相比于單純的學生，貸款平臺卻變換花招“偽裝”——這些貸款平臺在開始會將高額的利息隱藏在各種生澀或專業(yè)的字眼兒中，用文字游戲或信息的不對稱讓學生誤以為“事情很簡單”。

　　為了逃避監(jiān)管，這些貸款平臺會以打借條的形式，誘導學生錄下“自愿借款”的證據(jù)，把借貸偽裝成正常借款。有時，他們還會偽裝成商品分期付款合同。

　　合同也通常是“貓兒膩”最多的地方。毛晶玥發(fā)現(xiàn)，某某貸以月利率0.99%的噱頭，造成利息不高的假象，但經過推算，這款校園貸的實際年利率達21.25%。再加上各種名目的手續(xù)費、中介費，有的不良校園貸的利率高達50%甚至200%。

　　與正規(guī)的貸款相比，不良校園貸能夠輕易滲入校園，還因為它的門檻非常低。

　　毛晶玥介紹，申請這些不良校園貸所需的證件非常少，很多時候，學生只要年滿18歲，再提供一個使用半年以上的手機號，登記家長及學校的聯(lián)系方式，就可以輕松借到錢。有些平臺甚至讓學生在網貸前簽保證書，稱自己不是學生；還有平臺以假裝購買物品的形式，讓學生簽分期付款合同，變相放貸。

　　一些學生竟成下線

　　臥底半年多，毛晶玥總結，不良校園貸給學生最大壓力的環(huán)節(jié)是催收。

　　身為輔導員，她是學生在校的第一負責人，也是這些不良校園貸借款問題發(fā)生后，貸款平臺聯(lián)系學校的首選。

　　接到第一個騷擾電話時，毛晶玥也曾很“抓狂”。去年春天，這個催收電話一打進來就直截了當?shù)馗嬖V她，“你學生欠了不少錢，再不還我們就把他帶走。”通過了解，她發(fā)現(xiàn)，該生已經很多天沒來上課，情緒幾近崩潰。

　　毛晶玥2013年從湖北大學畢業(yè)。那時，不良校園貸還沒與大學生校園生活捆綁在一起。成為輔導員后，她發(fā)現(xiàn)，近一年來，幾乎每隔幾天，全國高校的輔導員群里就會鋪天蓋地討論起校園貸，而這些話題大多有個沉重的開場：“有學生借貸了，現(xiàn)在遭遇暴力催收，怎么辦？”

　　收集了不少資料后，毛晶玥總結出了這些貸款平臺催收的“套路”。與學生認知里簡單的“分期后再還多一點錢”相對應的實際情況是，不良校園貸不僅會驚人地利滾利，后續(xù)催收的騷擾還會“沒完沒了”。

　　她說，很多平臺都有自己的催收法則。一般的催收會在網絡上聯(lián)系本地催收團隊，以“爆通訊錄”的形式電信轟炸，不僅給學生本人發(fā)短信，還會給他的老師、同學和家人打電話。嚴重的時候，他們還會偽造律師函、群發(fā)騷擾短信，很多騷擾短信的內容都不堪入目。