國家已低調(diào)廢除高校“985工程”、“211工程”，中國大學格局面臨重新洗牌？近日，這樣的傳聞在網(wǎng)上流傳“發(fā)酵”。對此，多名業(yè)內(nèi)人士向新京報記者透露，尚未收到有關國家廢止“985工程”和“211工程”的正式文件。其中，有高校中層干部透露該校“985”工程新款項仍在進展中。（新京報11月13日）

　　《漢書?禮樂志》有云：“古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑”，教育是國之根本，是知識的“傳輸站”、靈魂的“塑形師”。大學是教育環(huán)節(jié)的“重頭戲”，它是知識不斷系統(tǒng)、深化的過程，是思維不斷開啟、拓展的階段，更是為人處事不斷成熟的熔爐。少年智則國智，少年強則國強，大學要成為培養(yǎng)人才的“搖籃”，中國的未來才能尋得“有源之水”。

　　孔子曾說“因材施教”，“985、211”高校的初衷在于對癥下藥，有所側(cè)重，走“先富帶后富”的道路。作為大學中的佼佼者，985、211”高校要負起肩頭的育人的重任，也要以點帶面形成輻射，不斷地提升區(qū)域的教育水平。但是，矛盾是普遍存在的，高校“985工程”、“211工程”也帶來了一些問題，比如，享受國家給予的專項經(jīng)費的高校贏在“起跑線”上，加劇了教育中的不公平，并產(chǎn)生了“馬太效應”。

　　同在藍天下，共同成長進步，教育是每一個人所享受的公平權(quán)利。高校“985工程”、“211工程”的桂冠絕不是身份上的高人一等，重點大學也要自覺摒棄成分不同帶來的“貴氣”。所謂的“貴氣”，只是一種精神上的虛無主義，它所帶來的只能是高校間的距離感、莘莘學子的不公平感，社會矛盾也在發(fā)展不均衡中慢慢發(fā)酵。“地氣”是萬物成長的營養(yǎng)成分，政府要增強高校的辦學自主權(quán)，實現(xiàn)教育資源的公平。同時，三人行必有我?guī)熝桑咝Ｒ惨┫律碜咏印暗貧狻保诺蜕矶尾粣u下問，學習其他高校的優(yōu)秀辦學經(jīng)驗，實現(xiàn)從拼項目經(jīng)費向拼教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

　　大學，有精神乃顯氣象，必須洗去大學的“貴氣”添“地氣”，重現(xiàn)大學的那股“精氣神”。無論大學格局洗牌與否都不能成為大學返璞歸真的“話柄”，要讓高校教育走進尋常“百姓家”，創(chuàng)造一場教育的文化盛宴。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：張建霞）

　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）