大學(xué)畢業(yè)的小蔡，怎么也沒(méi)想到，應(yīng)聘好不容易進(jìn)入復(fù)試階段，竟因?yàn)橐环菔謱?xiě)的簡(jiǎn)歷，直接被公司PASS掉！經(jīng)詢問(wèn)后得知，原來(lái)，小蔡在400字簡(jiǎn)歷里，竟寫(xiě)了24個(gè)錯(cuò)別字，這也成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。昨天，回憶起此事，小蔡懊惱不已。（重慶晨報(bào)）

　　你有多久沒(méi)有提筆寫(xiě)字了？你有多少次提筆忘字了？你是不是也經(jīng)常面臨這樣的尷尬？這不是一兩人的個(gè)別情況，而是我們整個(gè)社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要內(nèi)容的漢字書(shū)寫(xiě)如何發(fā)展到今天這一地步？

　　我們?cè)诓粩嗪粲踔匾暆h字的書(shū)寫(xiě)。比如中央臺(tái)的中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，考察學(xué)生對(duì)于中國(guó)漢字的記憶以及書(shū)寫(xiě)。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我也經(jīng)常同家人一起圍坐電視機(jī)前觀看比賽，自己一邊寫(xiě)著漢字，一邊為選手的表現(xiàn)緊張著。在為場(chǎng)上選手的表現(xiàn)感到欽佩的同時(shí)，也深深為自己感到悲哀，因?yàn)樽鳛橐幻�本�?zhuān)業(yè)的大學(xué)生竟不如場(chǎng)上的中學(xué)生。

　　重新說(shuō)回我們的主題，究竟是什么原因造成了大學(xué)生的提筆忘字？原因肯定有很多方面。一、科技時(shí)代，電腦打字取代傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)。相信現(xiàn)在大學(xué)生的論文之類(lèi)的作業(yè)都會(huì)選擇電腦完成，電腦打字的快捷是傳統(tǒng)意義上的手寫(xiě)無(wú)法取代的，再者，打印字體相較于手寫(xiě)會(huì)較規(guī)范、清楚，所以寫(xiě)字較差的人也會(huì)選擇電子打印。二、打印與手寫(xiě)方式的不同，造成記憶模糊。美國(guó)學(xué)者杰茜卡?貝內(nèi)就曾把電腦稱為“手寫(xiě)體的詛咒”。電腦書(shū)寫(xiě)很多是是拼音式的過(guò)程，而沒(méi)有了手寫(xiě)的漢字筆畫(huà)順序的過(guò)程。所以，用電腦造成了忘字。

　　恢復(fù)漢字的手寫(xiě)，更是對(duì)文化的傳承。一位學(xué)者所說(shuō)：“漢字是中華文明的標(biāo)志，又是傳承中華文化的工具。漢字書(shū)法不僅是人類(lèi)所創(chuàng)造的最為抽象的藝術(shù)，而且是人類(lèi)文明最為發(fā)達(dá)、最富有想象力，能夠全面揭示自然本質(zhì)的一門(mén)藝術(shù)，一種文化現(xiàn)象。”漢字是中國(guó)文化中重要的內(nèi)容，漢字的演變更是體現(xiàn)中國(guó)文化演變的歷程，內(nèi)容豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。漢字不同于其他語(yǔ)言文字，漢字具有獨(dú)特的象形性、會(huì)意性等特點(diǎn)，漢字書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中就能加深對(duì)中國(guó)文化理解。

　　時(shí)代在進(jìn)步，并且改變著我們的書(shū)寫(xiě)方式，但不應(yīng)該成為我們忘掉漢字的原因。我們的教育不能單單停留在電子的作業(yè)上，更該發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手書(shū)寫(xiě)能力，在享受電子打印快捷方便優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，決不能就此扔下手寫(xiě)漢字。如果還有時(shí)間不如就去學(xué)學(xué)書(shū)法，既養(yǎng)心，又養(yǎng)性，何樂(lè)而不為？（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：劉浩）

　　（本文為網(wǎng)友來(lái)稿，不代表中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)觀點(diǎn)）