“蘋果大學”給了我們怎樣的啟示？

　　傳奇CEO喬布斯去世了。此間有消息說，蘋果公司于2008年秘密開設(shè)“蘋果大學”項目，旨在培養(yǎng)公司高管的“喬布斯式”思維。喬布斯生前希望蘋果能避免重蹈惠普的覆轍，讓自己一手創(chuàng)立的蘋果公司文化得以傳承發(fā)揚。因此他創(chuàng)立了“蘋果大學”，將自己奉為圭臬的信條灌輸給公司高管，包括“承擔責任、關(guān)注細節(jié)、完美主義、簡約主義、嚴守秘密”。他在5年前就有了對“蘋果大學”的構(gòu)想，并于2008年第二次病休后加速實施。

　　說實在的，所謂“蘋果大學”可能就是類似于一些大公司的“內(nèi)部MBA項目”，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力與其他所需技能。大家都知道，喬布斯是個典型的因貧困而輟學的肄業(yè)生，很難讓他相信靠一所“蘋果大學”就能永遠復(fù)制他和蘋果公司的輝煌。因而，對于這所語焉不詳?shù)摹疤O果大學”，我們沒有理由懷疑喬布斯的良苦用心，也不必計較這兩天網(wǎng)絡(luò)炒作的噱頭。倒是“蘋果大學”的題外之義更值得我們關(guān)注。

　　我們驚嘆于喬布斯完美與細節(jié)上的面面俱到，連身后之事早就考慮好，并作出精細到聘請最適合校長這樣的安排。毫不夸張地說，喬布斯以自己的創(chuàng)新精神改變了你我的生活，對人類的現(xiàn)代文明無疑是一種顛覆性的創(chuàng)新，這些不是一所企業(yè)內(nèi)部的“蘋果大學”所能裝得下的。喬布斯贏得了個人事業(yè)上的巔峰，也贏得地球村不同國度人們的尊敬和悼念。他留給世界的，最為寶貴的財富在于“生命不息、創(chuàng)新不止”。

　　我們的探索與求解一直沒有止息——學術(shù)打假，弘揚真善；呼喚大師，仰望星空；啟迪反思，塑造靈魂；博采眾長，崇尚創(chuàng)新……然而，錢學森帶著“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才”的疑問走了，至今令人難以釋懷。陶行知說“生活即教育”，然而，在我們的中小學教育中，更多的孩子感受的是“教育即應(yīng)試”。有人說，在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，可在疲于應(yīng)試的奔跑與喘息中，我們的孩子能有這樣的夢想嗎？在大學改革的路途上，曾經(jīng)的南科大“小白鼠”如今是否已還原成“普通的老鼠”不得而知，但有一點是肯定的，南科大自主辦學、校長負責制、去行政化等等，摸著石頭過河并不順溜，甚至陷入了進退兩難的尷尬。外國人似乎天生就善于異想天開，他們把“搞笑諾貝爾獎”頒發(fā)給“吃芋片時聽到卡滋卡滋的聲音會讓食物變得更好吃”的發(fā)現(xiàn)者，然而，我們卻連個“搞笑諾貝爾獎”也拿不到，問題到底出在哪兒？

　　喬布斯的傳奇經(jīng)歷告訴我們，創(chuàng)造力是無法模仿的，創(chuàng)造力也是最高端的寶貴資源。創(chuàng)造力固然有天賦的因素，但它的啟動與爆發(fā)，更多的需需要將借鑒的創(chuàng)新精神具體轉(zhuǎn)化為全新理念與實踐行動；更多的托付于管理方式和運行規(guī)則的創(chuàng)新；更多的依賴于制度環(huán)境與科學機制的創(chuàng)新。這一切，委實不是一所“蘋果大學”所能承載的。喬布斯走了，“錢學森之問”還在。如何優(yōu)化制度與社會環(huán)境，積極倡導(dǎo)和培育敢于冒險、勇于創(chuàng)新，寬容失敗、追求成功，開放包容、崇尚競爭的創(chuàng)新文化，這是我們托起“中國創(chuàng)造”繞不過的現(xiàn)實話題。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：梁江濤）

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