據(jù)媒體報導(dǎo)，日前有來自桃園、新竹以及中彰投地區(qū)近20所高中百名學(xué)生，主動齊聚臺中一中，參加中區(qū)學(xué)生“反黑箱”課綱會議，最后達(dá)成共識，將籌組“中區(qū)反黑箱課綱學(xué)生聯(lián)盟”，以動員更多同學(xué)參與“自己的課綱、自己的教育自己救”運動，更呼吁臺當(dāng)局“教育部”盡速與學(xué)生對話。

　　臺灣《中央日報》網(wǎng)絡(luò)報對此發(fā)表評論說，參與反黑箱課綱會議的高中生，究竟有多少人是本身對于課綱的調(diào)整不滿而出席的呢？還是因為受到身邊的大人或同學(xué)的影響所致？若是黑箱，應(yīng)代表從頭到尾都不知道內(nèi)情，如今高中生已知悉調(diào)整內(nèi)容且能籌組“反黑箱課綱各校學(xué)生團(tuán)結(jié)聯(lián)盟”，何來黑箱之有呢？

　　學(xué)運過去在臺灣民主化的過程中扮演一定的角色，不過是以大學(xué)生與研究生為主，如今竟然延伸到高中生，對于學(xué)生本身及社會發(fā)展真的好嗎？即使目前各界正推動“修憲”，要將投票年齡下修到18歲，讓高中畢業(yè)生就有投票權(quán)，但是高中畢業(yè)生與在學(xué)高中生還是有差別。高中生及家長都要深思，讓孩子如此早參與學(xué)運，真有助于增進(jìn)其本身及公共利益嗎？

　　當(dāng)然這不代表高中生不該關(guān)心公共事務(wù)，只是他們的心智真的已經(jīng)成熟到可以分辨，何種課綱才是尊重歷史、維護(hù)“憲法”及臺灣的主體性嗎？大人們對于“九二共識”吵了十幾年都還未達(dá)成具體結(jié)論，試問高中生要如何在這錯綜復(fù)雜的政治與教育環(huán)境中，理出應(yīng)有的頭緒呢？若只是從眾為反而反，而不是為了理念，等于是浪費時間，豈不可惜！

　　在反兩岸服貿(mào)的浪潮中，有許多人其實對于服貿(mào)的內(nèi)容并不了解，只是因為受到周遭人士的影響就參與。高中生若真想為臺灣的前途發(fā)聲，多花時間累積本身競爭力才是正解。另外，也請大人們高抬貴手放過無辜的孩子，給他們有培養(yǎng)獨立判斷力的空間，而不是讓他們過早涉入無謂的意識形態(tài)之爭。