漫畫/朱慧卿

　　日前，北京二中亦莊學(xué)校五年級小學(xué)生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。就此，人教社課程教材研究所相關(guān)人員表示，目前暫未收到該信件，不過會就張同學(xué)反映的情況展開研判和探討，如確實不妥將改進(jìn)。（12月28日《北京晨報》）

　　古人早就教導(dǎo)我們：盡信書則不如無書。意思是說不論對于哪一本書，或者是哪一種學(xué)問，都需要經(jīng)過自己的懷疑，因懷疑而思索，因思索而辨別是非。只有經(jīng)過這些過程之后，這本書或這種學(xué)問，才是真正屬于我們自己的，否則就是盲從，就是迷信。不過到了現(xiàn)實生活中，要想做到“盡信書則不如無書”，顯然也不是一件容易的事情，因為你首先得對某個方面的知識十分了解，才有可能看得出書中的錯謬之處并提出質(zhì)疑。

　　正因為如此，所以當(dāng)北京市這位小學(xué)五年級的學(xué)生對人民教育出版社出版的教材內(nèi)容提出質(zhì)疑，并且這種質(zhì)疑還得到了相關(guān)專家學(xué)者的肯定，我們應(yīng)該對此點贊。尤其是，質(zhì)疑的一方只是一名小學(xué)生，而被質(zhì)疑的一方卻是以權(quán)威著稱的人民教育出版社的時候，這種質(zhì)疑精神就顯得更加難能可貴。我們不要忘記了，人民教育出版社出版的教材，不是某個人編撰的，而是眾多專家、學(xué)者共同參與編撰出來的，一個小學(xué)生能夠看出其中的錯謬，這種不迷信權(quán)威、不迷信專家的精神，不是每個人都具備的。

　　同樣值得肯定的，還有這位小學(xué)生對教材提出質(zhì)疑之后，她所得到的種種呵護(hù)。不管是她身邊的同學(xué)，還是她的老師、父母，甚至是作為被質(zhì)疑對象的人民教育出版社，都對她質(zhì)疑的內(nèi)容和行為做出了積極的回應(yīng)。比如老師鼓勵她給教材出版方寫信，比如父母幫助她把信寄了出去，比如出版社盡管還沒有收到信件，但是通過媒體得知消息以后，也積極回應(yīng)表示會對該同學(xué)提出的問題進(jìn)行研判，如果確實有錯，會進(jìn)行積極改進(jìn)。

　　這名小學(xué)生在歷史知識上的淵博，確實值得敬佩，但更加值得敬佩的，還是她敢于懷疑的精神。從這個角度來說，我們這些成年人，是需要向孩子致敬并學(xué)習(xí)的。（苑廣闊）