節(jié)日只有一天,育人卻在長(zhǎng)年,謹(jǐn)向體育教師致禮

　　專為某類人群而設(shè)節(jié)慶,往往與特定群體的發(fā)展相當(dāng)不易有關(guān),需要全社會(huì)尊重和保護(hù)他們的權(quán)益。換句話說,他們?cè)��?jīng)是弱勢(shì),應(yīng)當(dāng)積極予以改變,特別要注意不可每逢節(jié)日備受寵,節(jié)日過后又冷落。就說剛剛過去的教師節(jié),許多教師并不在意每年到了這一天免費(fèi)看電影或購(gòu)物打折,他們希望由此成為新的開始,社會(huì)在尊師重教方面能夠上一級(jí)臺(tái)階。

　　同樣是過節(jié),感受不一樣。教體育、音樂、美術(shù)的老師平時(shí)就沒法跟教數(shù)學(xué)、語文、外語的教師相比。比什么呢?比晉升職稱,當(dāng)然是弱勢(shì)。大家都是干了一輩子,體育老師也敢說桃李滿天下嗎?說也白說,拉動(dòng)升學(xué)率不是“小三門”能使得上勁的!比在學(xué)生成長(zhǎng)中的教誨和培育嗎?除了極少數(shù)學(xué)生走上專業(yè)運(yùn)動(dòng)員之路,哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說自己的孩子是體育老師一手教出來的!比辛苦操勞嗎?體育課永遠(yuǎn)要跟大自然為伴,告別了風(fēng)吹日曬,便沒有了增強(qiáng)體質(zhì)和磨煉意志的可能。