多名90后學生交15萬元“就讀”武漢大學4年，畢業時竟發現自己沒有學籍。5月22日，當事學生張鵬（化名）回憶這4年經歷，坦陳曾發現自己與其他同學有所不同，“老師從不點我們6個人的名字，這是我最疑惑的地方。但我們又一次次相信了‘輔導員’”。22日晚，武漢大學黨委宣傳部正式回應稱：這是一起盜用武大名義進行的招生詐騙事件，將配合警方調查。（5月24日《京華時報》）

　　俗話說“騙得了一時，騙不了一世”、“騙得了一人，騙不了所有人”。可是，這起“讀武大被騙4年”的荒唐案件，卻顛覆了人們的認知。想走“特殊途徑”的張鵬等人被騙子領進校門，一騙四年之久；被騙的也遠不止他們6人，而是有20余名當年的高考落榜生。如果把受騙的家長及蒙在鼓里的大學同窗、老師等算在內，可以說，4年當中，相關聯的人員幾乎全都被幾名騙子給耍了。

　　也許正因為此，武漢大學黨委宣傳部稱“這是一起盜用武大名義進行的招生詐騙事件”，似乎武大也是受害者。單純從被騙角度上看，這是說得通的。然而，此話怎么聽都覺得有點黑色幽默：詐騙事件并非發生在校園之外，而是在你眼皮底下發生，且在眾目睽睽之下存在了四年之久，若說如此明目張膽的假冒利用還只是“盜用”，那么老鼠騎在貓的脖子上吃糧也能叫“偷吃”？

　　或許有人說，是騙子的騙術太高明，校方無法識破。可事實上，這一騙局的最后現形，是在“輔導員”王杰失蹤后，張鵬登錄中國高等教育學生信息網，一下就知道自己沒有學籍。可見這騙局就像一層窗戶紙，只需鼠標輕輕一點，就能馬上戳穿，并不費吹灰之力，為何長達四年之久沒人去揭呢？

　　不僅沒人揭，反倒大家仿佛把這層薄薄的窗戶紙當成一個“雷區”，有意無意地避開。比如，上課老師面對這些學生“為何不點名”的疑問，并不直接回答，而是請他們詢問輔導員，這皮球就踢得耐人尋味；至于同班同學，在發現疑點后“也不好多說什么”，這樣的沉默更是成了騙子的幫兇。這讓人想起那件著名的“皇帝的新裝”，人人都看到皇帝沒穿衣服，可沒一個人肯較真去說破，因為較真于自己并無好處，倒有可能立即遭嘲笑、受非難。

　　可以說，正是這種“多一事不如少一事”、明哲保身的心理，致使校園內大伙兒誰也不肯去戳窗戶紙，而這種集體無意識的行為，恰恰配合了騙子的演出。至于“走后門”的考生和家長就更不用說了，他們跟那些明知是“野雞大學”仍去買文憑的學員一樣，懷揣著僥幸心理，踐踏著教育公平，一方面是受騙者，一方面也是騙人者。因此可以說，這起荒唐騙局中，實際上所有相關人員都在有意無意地配合騙子的演出。

　　那么，本應該最講求質疑精神的大學校園，為何卻在騙局面前變成了“集體無意識”？為何大伙在騙局被揭穿之前都深信不疑？恐怕還是根源于人們缺乏挑戰潛規則的勇氣。或許人們都相信有這樣的潛規則，只要交了錢就可成為“插班生”；通過“特殊渠道”進來的學生，可以不參加期中期末考試也能拿到文憑；而每次上課，這些“插班生”沒被老師點名，說不定還是一種特殊待遇……在大家都無意去挑戰潛規則的環境下，連最基本的質疑精神都丟了。

　　一所大學，如果丟掉了質疑精神，甚至沒有了質疑的氛圍，那是十分可悲的。人們也有理由質疑：現實中的招生工作究竟是否存在暗箱操作？如果所有的招生程序都陽光透明，那眾人為何還對潛規則如此迷信？鑒于此，清查此事件中，校方究竟有無人員與騙子內外勾結，是否存在潛規則的土壤，才是亡羊補牢的關鍵所在。(袁云才)