臺(tái)灣“缺角”的教育政策何時(shí)不再可笑？
臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》19日發(fā)表聯(lián)合筆記文章指出，馬來西亞檳州將成立國(guó)際卓越教育中心，邀臺(tái)大、北大等國(guó)際一流學(xué)府到當(dāng)?shù)卦O(shè)立分校，以培養(yǎng)高科技產(chǎn)業(yè)所需要的人才。大陸北京大學(xué)等名校到臺(tái)灣來“拔尖”，十多名在臺(tái)灣學(xué)測(cè)中成績(jī)頂尖的學(xué)生將前往北大就讀。馬來西亞與大陸都展現(xiàn)了國(guó)際化、全球化的教育政策，反觀臺(tái)灣，朝野卻忙著對(duì)少數(shù)來臺(tái)陸生設(shè)置門檻？
文章說，綜觀近來臺(tái)當(dāng)局積極推動(dòng)的全球招商計(jì)劃，完成ECFA的法定程序，希望各國(guó)或地區(qū)的廠商來臺(tái)投資，期望透過合作帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但在根本的“教育”這個(gè)環(huán)節(jié)，似未受到相等的重視。既沒有類似馬來西亞的計(jì)劃，至于陸生來臺(tái)限制、大陸學(xué)歷采認(rèn)何時(shí)會(huì)實(shí)施，都還在作政治拉扯。
在全球化潮流下，世界各地教育愈趨開放、多元，大陸也早就鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，并大量吸引國(guó)際學(xué)生前往。大陸吸收臺(tái)生就讀雖有其特殊考慮，但如此一來，正反襯臺(tái)灣拒陸生于千里之外的可笑。
文章最后指出，臺(tái)生、陸生交流就像兩岸相互播下的種子，可期待未來開花、結(jié)果，這才是前瞻觀點(diǎn)。大陸學(xué)歷良莠不齊，這是島內(nèi)有人主張對(duì)大陸學(xué)歷采取保守態(tài)度的主因。確實(shí)，大陸各地學(xué)校的差異甚大，即使同一所大學(xué)不同系所也可能差異很大；但一些素質(zhì)好的學(xué)校，表現(xiàn)絕對(duì)不輸臺(tái)灣。亦即，學(xué)歷認(rèn)定問題可以技術(shù)克服，采取從嚴(yán)、從高認(rèn)定都沒關(guān)系，若一概拒絕承認(rèn)，其實(shí)是故步自封。我們對(duì)美國(guó)學(xué)歷的認(rèn)定，不也有清單嗎？
